首页 > 《中小学教育》 > 2021年18期 > 小学语文低年级有效阅读教学策略探讨

小学语文低年级有效阅读教学策略探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学教学过程中，语文是一门重要且关键的学科，不仅要通过教学帮助学生锻炼理解能力以及语言能力，同时要帮助学生提高人文素养水平，促进其全面发展。在语文教学中，阅读是重要的一部分内容，对学生理解与分析能力的培养起着重要的作用。因此，在小学语文低年级教学过程中，教师应该结合学生的特点，通过创设情境、联系生活以及简化阅读流程等教学策略帮助学生培养阅读的兴趣，在阅读中有所收获，不断进步。

DOI rj8m595k40/5480358

作者林铃铃

机构地区广东省深圳市龙华区丹堤实验学校 518000

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词小学语文有效阅读策略创设情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）