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浅谈图画书如何与小学语文低段写话教学相整合——以《宝葫芦的秘密》为例

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摘要摘要：新课程标准对小学低年级学生的写话能力提出了更高的要求，小学语文教师已经开始注重图画书资源的整理，以帮助学生更好地学习。在对当前使用该教学方法存在的问题进行分析的基础上，从教学过程，教学内容和课程整合的角度提出了解决这些问题的方法。

DOI rj8m5pqy40/5482634

作者蔡利红

机构地区浙江省杭州市萧山区瓜沥镇党山小学 311241

出处《教学与研究》 2021年13期

关键词低年级教育图画书资源写话教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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