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《中国教师》
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2021年13期
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高中语文写作教学中学生思维品质培养策略
高中语文写作教学中学生思维品质培养策略
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摘要
摘要:受传统应试教育的影响,高中语文写作教学存在许多弊端。教师在写作课堂上往往一味地关注学生“写”的结果,把作文课堂打造成“写作技术训练的战场”,这种狭隘的课堂教学思想严重阻碍了学生写作思维的发展,致使学生思维狭窄、凝滞、固化、机械,而写作课堂也处于一种无序、随意、无望的状态。为了摆脱这种现象,高中语文写作教学一定要在关注“写”的过程中,突显学生主体性,抓住思维培养的关键时期,强化对学生思维品质的培养。
DOI
lj1r339g4v/5496092
作者
简慧
机构地区
湖南省邵阳市第三中学 422000
出处
《中国教师》
2021年13期
关键词
高中语文
写作教学
思维品质
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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