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高中历史的有效性教学方式研究

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摘要摘要：高中历史是整个高中阶段学习过程当中的一门非常重要的学科，对于学生的高考成绩有着很大的影响。作为高中阶段的历史任课教师，应当在具有扎实的学科知识的基础之上，积极展开课堂教学方式创新，从而给学生带来源源不断的学习乐趣，从而使得高中时段的历史教学有效性大大提高。在学习历史新知识的过程当中，教师可以通过创造性地安排有效性的教学方式，引导学生掌握学习历史的有效性学习方法，帮助学生充分获取历史知识，不断提升学生自身的历史逻辑思维能力。

DOI wjv3vq0n47/5496402

作者秦付林

机构地区河北省邯郸市涉县第一中学 056400

出处《中国教师》 2021年13期

关键词高中历史有效性教学方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）