初中道德与法治“活动导学”方式研究

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摘要 摘要:活动导学方式主要的教育形式便是开展活动,借助比较生动的活动,逐渐地引导学生学习知识。初中道德与法治教师在展开知识的教学时,可以对活动导学的方式进行分析和研究,尽量依据开展活动,引导学生更好地研究和探讨知识。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,对活动导学的方式进行分析和研究。
出处 《教育学文摘》 2021年14期
出版日期 2021年09月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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