摘要
摘要 语文作为一门基础性学科，不论在儿童的小学学习阶段，还是在初中、高中甚至是大学的学习阶段都处于一个不可或缺的地位。坚实的语文基础，不仅仅可以帮助儿童在学校中学习各种知识，还能够帮助其在课堂外进行有效化学习。而写话教学又是小学语文教育中的关键，其重要性不言而喻。传统的小学低年级写话教学，不仅仅存在着教学方式单一、教师专业水平不足、课程体系不够完善的问题，导致小学低年级的写话教学课程不能够满足儿童的学习需求，还会扼杀儿童对知识主动学习的热情，进而为儿童日后的学习造成极大的阻碍。因此，我们必须根据儿童的学习规律，对当前小学低年级语文写话教学中存在的问题进行深刻反思与分析，并提出相应的对策来对其进行优化，在满足儿童的日常学习需求的同时改进教学方法，实现教学效益的最大化。
出版日期
2021年09月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
