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任务驱动在数学教学中的应用

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摘要摘要：在当前，随着数学新课标的实施，初中数学教学越来越重视学生自主学习能力和数学解决能力的培养。当前的数学教学大多采用传统的教学方式，普遍存在重数学公式记忆、解题技巧的培养而轻自觉学习意识等问题，与数学课程改革的新要求向悖离。这样的学习体验下，学生的数学兴趣不够、积极性低、自主认知意识差等问题频发。所以，为有效转变这样的教学策略，让学生在自觉学习的意识下，对数学知识进行强化记忆，实现学生的综合发展，本文就对任务驱动在数学教学中的应用策略进行探讨。

DOI 6jr335kqj5/5536387

作者李克楠

机构地区云南省文山市第二中学 663009

出处《中国教师》 2021年15期

关键词任务驱动法数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）