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关于小学三年级习作指导的尝试

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摘要在小学语文教学过程中，写作指导是教学工作的重中之重。因而，在小学三年级刚涉习作的教学中，为了使学生的作文能力有所提高，应该在综合性学习中孕育学生的习作能力；通过典型课例使学生练习如何谋篇布局；让学生运用小练笔为习作插上想象的翅膀；培养学生口语表达能力的同时增强习作水平。

DOI pj0121zydy/553703

作者罗雅梅

机构地区不详

出处《呼伦贝尔学院学报》 2007年4期

关键词小学三年级习作指导

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）