在小学语文教学过程中，写作指导是教学工作的重中之重。因而，在小学三年级刚涉习作的教学中，为了使学生的作文能力有所提高，应该在综合性学习中孕育学生的习作能力；通过典型课例使学生练习如何谋篇布局；让学生运用小练笔为习作插上想象的翅膀；培养学生口语表达能力的同时增强习作水平。
呼伦贝尔学院学报
2007年4期
