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如何走出高中物理解题定势思维困境探究

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摘要摘要：高中物理的教学目标不仅在于帮助学生掌握不同的物理知识，更重视其实际的解题速度，为学生的高考乃至未来发展奠定基础。在此目标影响下，对学生解题能力、解题思维的培养便十分重要。部分学生虽具备一定的物理基础，但未掌握一定的解题思维方法，也会导致其解题效率降低，不利于学生的继续发展。物理教师做好对解题思维方法的持续探究及教学运用，是帮助物理综合能力偏弱的学生培养解题能力的有效方式。

DOI zdl886yqjl/5542116

作者彭云涛

机构地区（监利市新沟中学湖北监利 433300）

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词高中物理解题定势思维困境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）