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基于教育理性视角探究初中新班主任管理

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摘要摘要：教师在初次成为班主任时，尽管没有经验，但还是要用理性的视角思考如何在权威与民主之间获得一种微妙的平衡，考量如何在理性和感性当中谋求教育的智慧真谛，以自身对于教育的理解和认知为学生的成长增添助力，为其创造良好的教学环境以及发展保障。在教学实践当中，初中初任班主任应当首先树立起理性教育的心态与意识，掌握相应的教学技巧，第一就是就事论事，不必过度执着于举一反三；第二要善于概括与剖析，以实现在具体的事件当中，谋求就事论“是”；第三时刻自观反省，用理性的教育思维驱动学生的主观能动性，以及班务管理工作的智慧生成。

DOI pj028ok84y/5581003

作者刘丽

机构地区成都双语实验学校，610000

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词 [] 新班主任班级管理班主任教育教育核心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）