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论小学语文识字教学策略

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摘要摘要：小学阶段是学生进入系统学习的最初阶段，更是学生学习语文的开端。识字教学是学生系统学习语文基础知识的开端。作为小学语文教师，一定要把识字教学贯穿到日常课堂教学中来，让学生能够结合汉字的音、形、义进行学习，要求学生不但要会写字，而且要能够准确的读出汉字，灵活地运用汉字组词、造句，字词句才能够组成一篇文章。

DOI zdl8nnwzjl/5582288

作者张红霞

机构地区重庆市万州区中加友谊小学重庆万州 404000

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词小学语文识字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）