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初中数学课堂如何培养学生问题意识

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摘要摘要：数学学科与“问题”这一名词密不可分，综览古今所有的数学公式、定理、思维都是从一个小小的问题产生的，是人类创新和思维成果的智慧结晶。因此，教师若因为一时的简便、省时省力而越过问题直接讲授抽象的公式，会让学生因缺乏实际问题为依托，而无法使公式间形成有意义的联系。基于此，以下对初中数学课堂如何培养学生问题意识进行了探讨，以供参考。

DOI 3j77ny5mj1/5595577

作者吴立发

机构地区湖北省监利市黄歇口镇大兴初级中学 433306

出处《教育学文摘》 2021年24期

关键词初中数学课堂学生问题意识培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）