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小学数学应用题教学策略研究

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摘要摘要：小学阶段的数学学习仍然处于启蒙阶段，这一时期要培养起学生对数学学习的兴趣，尤其是与我们日常生活联系密切的应用题教学。教师要善于利用有效的教学策略来培养学生对应用题知识的学习兴趣，使其掌握有效地应用题解题思路及解题技巧，引导学生发觉解答应用题的乐趣，让学生充分发挥自身主观能动性，对应用题展开深入的思考和探索，在积极探索的过程中，发展学生的数学思维能力和自主学习能力，为学生未来深度学习数学知识打下坚实的基础。

DOI odw3e7qe4k/5595932

作者魏燕

机构地区保定市遂城小学 072550

出处《中国教师》 2021年25期

关键词小学数学应用题方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）