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如何让胆怯的学生不再惧怕发言的研究

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摘要摘要：在小学数学教学中，老师应结合当下数学教材，构建互动教学课堂，鼓励胆怯的学生来进行发言，引导学生和老师、学生进行沟通，增强学生的自信性，让学生更好地学习数学文化知识，全面促进学生学习的进步。因此，营造良好的数学学习氛围，引导学生来进行发言，老师应以学生的发展为主，围绕着教学主题来让学生学习数学知识，使学生在课堂中更加自信地来进行发言，提高学生的表达能力以及组织能力，让学生得到更加综合的发展。

DOI 7j6ynkrnd0/5619142

作者吴洪庆

机构地区广西壮族自治区河池市凤山县红军小学 547600

出处《中国教工》 2021年10期

关键词小学数学发言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）