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学前教育游戏课程模式构建研究

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摘要摘要：考虑到当前我国幼儿教育环境的多样性，为了更好地满足儿童发展的多方面需求，游戏课程模式的相关目标理应在幼儿教育的背景下实现，并且必须伴随环境的变化而做出相应改变。游戏课程模式要根据儿童自身的发展特点，制定不同的长期和短期的科学目标，绝对不能只是简单的量化设计课程。在幼儿教师的积极指导下，充分发挥自身的作用，积极主动参与课堂教学当中。不仅可以有效开发儿童智力，他们还可以加强实践动手能力。基于此，本文章对学前教育游戏课程模式构建研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI rdx3nnykdl/5625549

作者李学芳

机构地区宁夏吴忠市盐池县第二幼儿园

出处《中国教工》 2021年17期

关键词学前教育游戏课程模式构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）