小学班级劳动教育课程的设计与评价方法

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摘要 摘要:小学劳动教育课程设计与评价能够渗透劳动理念、培养劳动能力、实现全面发展、丰富教育内容,有利于促进新课标素质教育目标的达成。小学班主任在进行班级劳动教育课程在设计与评价时,应当在学科教学时融合劳动教育,在真实场域中拓宽劳动教育,在主题式项目研究中升华劳动教育,并构建“一核五维”评价模式,同时注重横向评价与纵向评价,从而更好地促进社会主义教育事业的发展。
出处 《中小学教育》 2021年27期
出版日期 2021年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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