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运用教材插图优化读写教学的实践

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摘要【摘要】教材插图是小学英语课堂的重要资源，可以有效助力语篇学习。本文通过梳理人教版《英语》（三年级起点）教材中Read and write板块教学的案例，总结了教材插图在读前、读中和读后三个环节的运用策略，旨在更好地激发学生阅读兴趣、提升阅读品质、促进语言输出，从而提高读写教学的效率。

DOI rj8m1n2y40/5631458

作者任倩

机构地区金华市苏孟小学

出处《教学与研究》 2021年17期

关键词小学英语插图 Read and write

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）