改进中学德育评价的方向性思考

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摘要 摘要:随着新课程的深入改革,中学的德育评价也越来越受到人们的关注,要想改进新时代下中学的德育评价,首先需要真正了解到中学德育评价的基本定位,培养中学生全面成长能力,淡化其考核评比、选拔、资格审查功能,从而促进学生综合素质的提高,只有这样才可以将德育真正落实到中学,发挥出自己的作用,还可以改变中学德育评价的功利化倾向[1]。在文章主要针对改进中学德育评价的方向性思考展开了综述。
作者 彭婷
出处 《中小学教育》 2021年18期
出版日期 2021年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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