首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《教学与研究》
>
2021年18期
>
翻转课堂对学习者二语习得语言内化的影响
翻转课堂对学习者二语习得语言内化的影响
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘 要:语言内化的影响因素主要包含语言因素、学习者内部因素以及学习者外部因素。笔者以这些因素作为切入点,分析了翻转课堂对学习者二语习得内化的影响。结果显示,翻转课堂可以帮助学习者更好地消化学习内容,降低学习焦虑感,提高学习者的认知学习能力,实现真正以学生为中心的教学,从而可以提高学生二语习得语言吸收的效率。
DOI
g4qko5vo48/5642424
作者
陈苑露
机构地区
(东南大学 江苏南京 211100)
出处
《教学与研究》
2021年18期
关键词
翻转课堂
语言内化
二语习得
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
郑苧,胡洁*.
二语习得视角下韩语学习者课堂会话
.教育学,2024-07.
2
李红.
学习者个体差异对二语习得的影响及启示
.教育学,2023-06.
3
薛亚丽.
二语习得的学习者内因影响力差异分析
.职业技术教育学,2009-04.
4
石晓.
母语对二语习得的影响以中国日语学习者的发音方面为主
.,2023-11.
5
曾莉云;毛志成;姜琳.
读后续写对汉语二语学习者空间短语结构习得的影响研究
.英语,2017-03.
6
陈玲.
语块对二语习得者口语输出的影响
.职业技术教育学,2013-03.
7
汤丽.
日语动词形态习得对二语者语言能力的影响研究
.教育学,2024-10.
8
李春琳.
概念整合:汉语二语学习者习得易混淆词的认知机制
.汉语,2016-07.
9
林红.
从“外语学习焦虑”谈“语言输出”对二语习得的影响
.教育学,2006-06.
10
邱雪琳.
影响阅读中二语词汇附带习得的学习者因素
.职业技术教育学,2010-01.
来源期刊
教学与研究
2021年18期
相关推荐
个体差异因素对二语习得者的影响
谈学习者因素在阅读中对二语词汇附带习得的影响
中国学习者对韩语连接语尾“”的习得状况研究
从二语习得角度谈远距离教育中英语学习者策略
输入交互模式对学习者词汇习得影响的实验研究
同分类资源
更多
[教育学]
九年级数学学困生渐进式微作业的实施策略
[教育学]
对话数学大师
[教育学]
高中数学学生错题管理中的反思
[教育学]
类比推理在高中数学教学实践中的应用研究
[教育学]
刍议高中数学愉悦式教学法
相关关键词
翻转课堂
语言内化
二语习得
返回顶部