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小学综合实践课教学有效实施策略探研

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摘要　　摘要：小学教育阶段，综合实践活动课程的开展，能够有效培养学生独立能力，促进积极健康个体的顺利形成，课程价值也得以顺利体现。基于此，本文首先从小学综合实践活动课的育人意义、教学中存在的误区入手，进而通过引导学生关注自我、激发学生服务家庭和学校的基本意识，以及通过多元化时空拓展提高学生认知这几个方面，对综合实践活动课程有效教学策略展开探究，旨在通过有效地实施综合实践课教学，切实锻炼和提高学生独立生活能力，从而促进学生综合实践素养的全面提升。

DOI rj80g667d0/5651610

作者王雪梅

机构地区新疆乌鲁木齐市第三十五小学

出处《基础教育课程》 2021年18期

关键词　　小学综合实践活动课能力误区关注自我意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）