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数学训练，贵在科学

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摘要摘要：新课改背景下，全面突出学生的课堂主体地位，让学生在课堂上积极思考与解决问题，提高课堂教学的整体质量，是全学科教师都可以探索的重点教学。作为一名初中数学教师，笔者认为教学质量提升重点在于培养学生的数学思维，优化课堂的练习过程，让学生在变式训练的过程之中，提升自己的思维水平和数学能力，不失为一种有效的教学手段，本文将围绕此话题展开探讨。

DOI wjv25706d7/5658250

作者全岳强

机构地区浙江省永嘉县上塘城西中学浙江省温州市 325100

出处《教育学文摘》 2021年18期

关键词初中数学变式训练教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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