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高中物理教学生活化

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摘要摘要：现实中的高中物理教学，往往是单纯的传递科学理论知识，课堂上的物理知识与生活实践的脱离，导致学生对物理失去兴趣、失去信心。学习效率低，知识的应用能力也不足，部分学生出现高分低能。物理与生活应该是紧密联系的。物理知识源于生活、经过升华提升后又应用于生活，实践于生活。物理课堂不能只注重理论知识的传递，更应该是知识构建的场所，也是实践的场所。让学生学有所获、学有所乐、学有所用才是物理教学应该有的目标。物理教学生活化可以最大限度提高知识的应用率，培养学生的综合能力、提高学生学习物理的兴趣。从而促进学习成绩的提高。

DOI n49y0ylzjy/5678183

作者孙礼宏龙熠

机构地区云南省文山州砚山县第三高级中学 663100

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词物理生活化教育即生活生活即教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）