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通过多文本阅读提高初中英语阅读教学的有效性

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摘要摘要：初中英语写作教学仍然是英语教育改革的一个短板，依旧存在很多不足需要完善，具体表现在学生英语水平低等。这些问题充分暴露了初中英语阅读教学的不足，英语教师需要仔细认真思考应对这些问题的策略，提高学生英语阅读能力，而提高英语阅读能力离不开学生平时阅读所积累下来的短语、语法、语言等各方面的知识。据此，文章展开分析，期望助力学科发展。

DOI kd220v5kd6/5680438

作者李娜

机构地区濮阳市第四中学河南省濮阳市 457000

出处《中小学教育》 2021年23期

关键词多文本阅读初中英语阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）