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小学语文教学读写结合策略探究

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摘要摘要：小学语文是一门综合学科之一。随着新课改的不断深化,小学语文教学也在发生着巨大变化,传统单一化、机械化程度低等问题逐渐被打破。读写结合教学作为一种新的课堂模式逐渐被人们所接受。因此如何有效地推进读写结合策略就显得尤为重要。通过对小学语文读写结合策略的研究,我们可以发现,在学生阅读现状中,存在着“读图”、“背诵词数少”等问题。本文针对这一现象在小学语文读写结合策略的研究中,提出了教师应注重培养学生良好阅读习惯、养成严谨细致求知态度等方面的措施

DOI ojzx0rpnd5/5680594

作者毛婵娟

机构地区山西省运城市明远小学，山西运城 044000

出处《中小学教育》 2021年24期

关键词语文教学综合素质课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）