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小学语文教学读写结合策略探究

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摘要摘要小学生正处于语文学习的起步阶段，他们是中华民族文化和精神新的传承一代，他们对汉语言文字和文化的学习程度以及水平直接影响着中华民族文化和精神是否得以可持续发展。而读写是小学语文教学活动中最为基本性的教学活动，也是小学生需要掌握的基本性语文知识和技能，这就需要小学语文教师在语文教学活动中注重小学生的语文读写素养一起抓，并促使两者有机相结合互为促进，最终通过这两种素养而带动小学生的其他语文素养提升。

DOI rdxpxopk4l/3695325

作者刘建平

机构地区四川省苍溪县唤马镇小学校

出处《创新人才教育》 2016年10期

关键词小学语文教学活动读写素养途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）