首页 > 《中小学心理健康导航》 > 2008年1期 > 给学生留下改错的空间和余地吧

给学生留下改错的空间和余地吧

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学校有教师教学成绩量化，还有班级量化，教师师德量化。这些公式性的量化渗透着一种“以分为本”的机械性，缺少了“以人为本”的和谐性。——题记

DOI pj01owx0dy/570899

作者张奎

机构地区不详

出处《中小学心理健康导航》 2008年1期

关键词改错学生教师师德教学成绩以人为本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨鸿丽;马满仓. 让你的文章给读者留下想象的余地.教育学,2006-04.
2王卫华. 给真理留下呼吸的空间.法学理论,1999-12.
3赵艳玲. 数学教学请给学生留下发展的空间.教育学,2012-03.
4徐峰. 留下一个改错的空间——回应《作弊的女生》.高等教育学,2009-10.
5罗稳. 给学生留下礼物.高等教育学,2011-10.
6吕营. 城市规划：请给后人留下空间.城市规划与设计,2002-12.
7毕玉琴. 给学生留下清晰的记忆.教育学,2013-09.
8王爱荣. 宽容，给学生改错的机会.教育学,2017-07.
9汪虎. 相信学生，给学生留下创造的天地.学前教育学,2011-04.
10汪洵. “阅读”请给孩子留下五彩空间.教育学,2012-10.

来源期刊

中小学心理健康导航

中小学心理健康导航

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

改错学生教师师德教学成绩以人为本

返回顶部