“双减”政策背景下小学数学作业设计研究-中国期刊网

摘要摘要：在新课程改革和“双减”的背景之下，作业设计的质量不仅是教育质量提升的着重关注部分，也是衡量课程改革和减轻作业负担成效的关键尺度。但是从目前作业设计的情况来看，作业设计问题不容乐观。“双减”政策的提出，对于作业的设计提出了新的要求，在全面减轻课业负担的同时，还要合理调控作业结构，提高作业设计质量。在此背景下，本文根据当前小学数学作业设计相应问题提出了“双减”政策背景下小学数学设计的策略意见。