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基于学科核心素养的高中政治议题式教学实践

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摘要摘要：议题式教学在高中课程中被广泛应用，这种新颖的教学方法能够挖掘学生的学习潜力。议题式教学是依据教学内容，拟定合适的议题，并通过创设情境和实践活动指引学生探究议题，以达到培养学生政治学科核心素养的目标。由此可见，议题式教学法是一个循序渐进的过程，强调学生的参与性，学生的主动性贯穿整个学习过程，凭借学生积极主动地融入学习来推动教学。随着时代的发展，教育理念的不断更新，高中政治教师必须应用多样化的教学策略，科学合理地设计好议题式教学。基于此，本文章对基于学科核心素养的高中政治议题式教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 34g5vrk3j9/5715079

作者吴耀波

机构地区广西壮族自治区钦州市教育科学研究所 535000

出处《时代教育》 2021年20期

关键词学科核心素养高中政治议题式教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）