小学语文小组合作学习的实践研究

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摘要 摘要:小学是学习的基础阶段,语文是基础性的学科,为了提高语文教学的质量,教师要发挥小组合作的优势和功能,组织学生合作探究,通过合作的方式来引导学生发现、分析和解决问题,这样可以调动学生学习的积极性,缓解学生学习的压力,提高学生自主学习能力和探究能力。本文将针对小学语文小组合作学习的实践策略进行经验分享。
出处 《教学与研究》 2021年22期
出版日期 2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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