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小学数学教学中培养学生空间概念的对策思考

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摘要摘要：新课程标准明确指出，空间概念是以物体特征为基础来所抽象出几何图形，接着结合几何图形来对实物进行描述，对物体方位和内部之间的位置进行想象，根据语言描述将图形画出。自从新课程改革之后越来越多的教师也意识到培养学生空间概念的重要性，但是实际的教学成效依然不高，教学方法有待提升，目前还有很大的改进空间。那么如何才能高效培养学生的空间概念呢？接下来本文从以下几个方面着手进行分析。

DOI g4qk186r48/5717272

作者田启勋

机构地区陕西省商洛市商州区夜村镇中心校邮编：726005

出处《中国教师》 2021年22期

关键词小学数学空间概念思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）