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经典诵读需要经典设计——关于小学语文诵读教学实践探索

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摘要摘要：经典诵读是对传统文化进行取材，也是小学语文教学较为重要的内容之一。教师需要对经典诵读的设计加以关注和重视，让学生在语文课堂的主体地位予以突出，让经典诵读的有效价值得以最大限度的发挥。

DOI 6jr8n3zq45/5718739

作者张悦

机构地区南京师范大学附属中学仙林学校小学部

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词小学语文诵读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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