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小学语文经典诵读教学实践探索

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摘要摘要：小学时期是经典诵读的最佳时期。在小学语文中，经典诵读可以丰富教师的教学方法，培养学生的学习思维，提高学生的表达能力，提升学生的文学素养。经典诵读已成为备受关注的教学内容。

DOI 54y03819d0/4933828

作者叶丹

机构地区湖南省长沙市望城区周南望城学校，湖南省长沙市410200

出处《中国教师》 2020年22期

关键词经典朗读教学手段实施方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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