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新课标指导下教师教学方式的转变

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摘要摘要：国家新课程标准改革强调摆脱应试教育势力强大带给学生的压力，全面提倡素质教育。由于成绩考核方式侧重应试化，学生亲身体验活动安排的少，导致学生动手实践能力低，对于科学课的热情越来越少。针对新课标的要求，小学科学教学方法转变迫在眉睫。本文从提高新课导入地位、制作多样化课程教学模型、加大探究活动中教师“教”的作用以及创新积极有效的学习测评四个方面入手。说明了在科学课堂教授过程中教师的教学方式对于学生的学习的兴趣的影响。

DOI ojnm9kp14r/5740485

作者张熙

机构地区江苏省南京市雨花台区实验小学江苏南京 210000

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词教学方式小学科学课堂学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）