如何培养小学低年级学生的数学读图能力

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摘要 摘要:数学对于学生的逻辑性思维、抽象思维的要求是比较高的,而小学生的思维却是具象思维,那么,如何将学生的具象思维向抽象思维和逻辑性思维转变,如何将抽象的数学理论知识变成小学生易于理解、愿意学习的趣味性知识,这是当下小学数学教师需要着重考虑的问题。而数学读图能力可以帮助学生理解数学知识和问题,最终有效地提升学生解决数学问题的能力。
出处 《中国教师》 2021年24期
出版日期 2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)