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学生自主成长的课堂教学模式研究

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摘要摘要：伴随着新课程标准的全面实施，为卓有成效地提升学生的主体性地位，为切实满足初中生的发展需要，应该注重把握好他们的认知特征，科学全面地引导他们自主成长，真正建构科学且高效化的课堂教学情境，确保每个学生都能够获得成长与提升。

DOI 54yqmwkxj0/5753676

作者鲁文彬

机构地区周口市第二十二初级中学 466000

出处《中国教工》 2021年22期

关键词初中生自主成长课堂教学模式建构措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1鲁文彬. 学生自主成长的课堂教学模式研究.教育学,2022-06.
2苏婉英. 改变课堂教学模式，引导学生自主探究.教育学,2015-01.
3陈光营. 优化课堂教学模式促进学生自主学习.教育技术学,2012-12.
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10张彩玲. 浅谈“数学翻转课堂教学模式下”学生的自主学习.教育学,2016-01.

来源期刊

中国教工

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初中生自主成长课堂教学模式建构措施

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