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家校社“三位一体”协同育人的困境与对策

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摘要【摘要】学校教育是家庭教育的指导者和协助者,家庭教育是学校教育的拥护者和强化者,社会教育又必然地充当了学校教育和家庭教育的资源者和监督者。基于此,本文就对开展家校社合作的意义进行简述,分析当前学校家校社合作存在的困境,并指出相应的应对策略。

DOI pd5q8zw2d7/5764895

作者郑彦伟

机构地区广东省佛山市顺德区五沙小学

出处《教育学文摘》 2021年27期

关键词三位一体困境协同育人

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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