浅谈科学课探究式学习活动中教师的主导作用

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摘要 摘要:本文通过对科学课探究式学习活动中教师的主导作用的分析,发现教师组织能力不强,学生小组学习不积极和科学课吸引力不足,对此提出引导学生探索科学知识,激发学生学习科学兴趣和团结学生分工合作意识策略,希望对相关领域的研究有所帮助。
作者 侯伟
出处 《教育学文摘》 2021年28期
出版日期 2022年03月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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