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小学“4+1+X”多文本阅读教学课型群及应用策略

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摘要【摘要】多文本阅读教学要引导学生进行真实、深度阅读，帮助学生建构语文知识体系，奠定学生终身阅读基础，培养学生的语文核心素养。课题组立足各个学段课堂实践，构建了小学“4+1+X”多文本阅读单元整体教学、群文阅读教学、整本书阅读教学、专题阅读教学四大课型群，并在课堂实施层面探究出不同课型的教学模式、课堂流程、议题确立、选文组文、学习工具适用、课堂评价等应用策略。

DOI wjv2pmewd7/5805726

作者李爱风

机构地区鹤壁市淇滨区明达小学

出处《教学与研究》 2021年30期

关键词小学多文本阅读课型群应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）