首页 > 《中小学教育》 > 2021年31期 > 探讨小学科学教学中提高小组实验的有效性策略

探讨小学科学教学中提高小组实验的有效性策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近年来新课改不断完善创新，小组合作学习已经成为常见的一种教学模式。在小学教学活动中，小组合作学习模式的运用能够有效提高学生学习效率，提升教师教学质量和效率。小组合作学习模式在不断完善发展过程中始终秉持着让学生自主探索、同学间相互合作的新型教学理念，通过将这种新型理念应用到小学科学教学中，能够使小学生了解自然，学会用科学的眼光看待自然世界，同时小组实验活动中不同的实验方法能够更好地引起小学生的好奇心，充分调动其参与课堂实验的热情。

DOI lj1n2e27dv/5806944

作者郭媛

机构地区内蒙古鄂尔多斯市东胜区实验小学

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词小学科学小组实验有效性提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）