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激活“思维”之花，点亮“圆融”语文课堂

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摘要摘要:语文是一门语言文字类学科，具有极强的人文性。在新时代教育的今天，语文教学关注对学生核心素养的培养，同时强调贯彻实效课堂的理念。但是就当下来看，在语文教学中用到思维训练的地方还相对较少，思维训练在语文教学中比较欠缺。在语文教学中，教师要适时地创设良好的思维环境，让语文课堂逐渐丰富多样，给学生创设自由思考的空间。本文以新时代教育背景之下的六年级，语文教学作为切入点，思考在语文教学中如何利用多样的语文课堂激发学生的思维。

DOI 7dm7xoqldn/5807454

作者谢静玉

机构地区蕉岭县人民小学，广东梅州 514100

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词小学思维能力语文教学圆融课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）