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基于证据推理的化学实验理性思维能力培养

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摘要摘要：新课程下，学生总觉得高中化学“难”学，化学实验相关题目很难拿分，实质是学生化学实验理性思维能力的欠缺。本文从仪器评析和创新、实验方案设计、实验习题刺激等角度开展实验理性思维的培养，落实高中化学证据推理核心素养，帮助学生提升化学实验理性思维能力。

DOI 6jr8mmvp45/5813039

作者胡佳

机构地区杭州市萧山区第三高级中学浙江杭州 311200

出处《教育学文摘》 2021年25期

关键词证据推理实验设计习题刺激理性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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