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刍议优化小学语文作业设计的策略

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摘要摘要：在当前的双减教育背景下，“减什么”、“怎样减”已经成为主题之一。在落实小学语文教学目标时，可以发现，不管是一线的教育者，还是学生、学生家长，都将作业作为了“减什么”的主题。不过学生家长在这一过程中，往往又会生成焦虑感，认为学生一旦“闲下来”就会生成“躺平”的习惯，小学生还应该以“苦学”为主。作为专业的教育者，就是实现“减什么”、“怎样减”的实践者、实施者、推进者。而教师们首选的也是作业。借助对于作业的设计，促使学生有更多的感受，完成更多的实践探究机会。在小学语文教学实践中，借助作业设计，还可以改变学生的生活认知，提升学生的综合素养。

DOI 5jogwg76dv/5830060

作者冯春兰

机构地区重庆市忠县香山小学校重庆忠县 404300

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学语文作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）