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美术活动中“好”评价促幼儿心理健康

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摘要内容摘要：作为实施美育的重要途径，艺术教育对促进幼儿健全人格的形成有着重要作用。而美术活动有其独特性。然而在实践过程中，我发现在幼儿园，传统型评价以教师为主，幼儿参与得很少，显得比较被动，有的孩子评价时带者一定的利己心理，以往的评价侧重于知识点，主要放在幼儿具体了解了多少，掌握了多少，现在《指南》则更多地强调幼儿的感受和体验。幼儿在活动中是否与同伴有交流，是否有互帮互助行为、谦让行为等等都是评价的内容之一。

DOI zdly70om4l/5830340

作者徐李凡

机构地区杭州市京都实验幼托园

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词良性评价美术活动促心理健康

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）