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“双减”背景下数学教学应有的作业观

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摘要摘要：在双减增效减负的大背景下，教师在小学数学教学课堂中为学生布置相关作业时，要适当地减轻学生做作业的负担，增加学生可支配的自由时间，让学生实现快乐学习。教师需要对以往作业布置方法和理念进行有效的改进和创新，以减少学生学习压力为主来为学生进行作业的布置，从而能够激发学生对小学数学学习的兴趣和积极性，保证学生灵活地运用知识来解决实际问题。

DOI ojnmypzm4r/5848913

作者黄少华

机构地区广西省钦州市第三小学广西钦州 535000

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词 “双减”背景数学教学作业观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）