“双减”背景下小学数学作业设计

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摘要 摘要:数学是一个极其考验学生思维能力的学科,在学习时有些枯燥乏味,面对一个极其费脑力的问题,一直解答不出来,就会降低学生的学习兴趣。近年来,学生的作业压力越来越大,教师认为,学生在课堂上缺失的东西,在课堂外能补回来,所以就给学生布置很多的作业。小学生正处于一个比较爱玩的时期,教师不停地给学生施加压力会导致小学生出现一种叛逆心理,从而导致小学生对小学数学学习兴趣逐渐下降,然后在学习中处于一个被动的状态。
出处 《中小学教育》 2022年9期
出版日期 2022年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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