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聚焦话语变革，构建小学数学浸润课堂新样态

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摘要【摘要】一直来，课堂教学改革着重在教师、学生、教材方面作研究和改变，而忽视三者之间联系最紧密的对话研究。通过实践研究，我们发现数学课堂话语在结构、内容和功能等维度上转变，能触发学生进行深度学习，提升社交能力和更好地获得个人价值认同。

DOI pd5qggv2d7/5856647

作者王益忠许敏

机构地区宁波市海曙区古林镇实验小学

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词话语变革浸润课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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