摘要
摘要:在新课改背景之外,为了能够更好的进行初中数学教学,也为了能够打破传统的不符合当代学生学习的教学方式,教师在进行初中教学的过程中,需要不断了改良教学方式,通过以生为本,教师主导的形式,采用差异化的教学方式,让班上每一位学生都能够获得良好的教育也有利于进一步推动初中教学的进一步发展。因为学生的学习情况与学习习惯的不同,所以采用差异化的教学方式,能够有效的进行初中数学课程的分层教学,进一步提高数学教学的有效性。
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)