摘要
摘要:初中道德与法治课程的主要教学任务就是使学生受到良好道德与法治思想方面的熏陶,让他们在学习和探索的过程中形成正确的观念意识,拥有优秀的道德品质、法冶观念和家国情怀,并且得到综合实践应用能力方面的发展。而教师要想实现这些教学目标,只依靠有限的课堂教学时间是难以满足需求的,所以,在教学活动结束之后,老师还需要给初中生布置具有较强实践性特征的课后作业,鼓励他们利用亲自实践、亲身体验的方式加深对道德与法治知识的了解,并使其拥有更扎实的理论基础和较强的知识运用能力。本文根据初中道德与法治课程的教学要求,探究教师布置实践性作业的具体措施。
出版日期
2022年04月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)