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基于双减政策的初中数学课堂有效教学方法探究

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摘要摘要:基于“双减”政策提出的要求，初中阶段的数学教学要转变传统的教育思路，构建科学、高效、系统的有效教学方法，以真正实现初中数学教学的减负增效。

DOI wjv22e1nd7/5880402

作者曹羽

机构地区浙江省台州市临海市台州学院 317000

出处《教育学文摘》 2022年2期

关键词双减初中数学教育理念课程结构减量提质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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